Els treballs de síntesi que us presentem a continuació, engloben els continguts del currículum obligatori del primer i el segon cicle de l'Educació Secundària Obligatòria.

VIURE ENTRE VOLCANS: projecte Parc Natural (estada de 3 dies - 2 nits)

Objectius didàctics generals:

1. Conèixer l’entorn físic
2. Aprendre a tractar, interpretar i sintetitzar la informació
3. Conèixer la interacció de l’home amb el medi on viu
4. Adquirir actituds de respecte i de preservació de l’entorn

Rol del crèdit:

El comissari europeu d’espais protegits rep un informe on es detallen les característiques de la zona volcànica de la Garrotxa amb la finalitat de crear un parc natural a la zona. Davant la diferència d’opinions que es donen en aquest informe decideix portar un equip imparcial i objectiu a la zona per tal de que estudiïn la comarca des de tots els seus àmbits i redactin un informe per poder prendre una decisió sobre la creació d’un parc natural. Aquest equip de tècnics està format per diversos grups que representen a diferents sectors de la població local (Associació de Defensa del Medi Ambient, Unió d’Agricultors i Ramaders, Associació d’Hotelers i Restauradors, Universitat, Entitat Cultural i Consell Comarcal) i que hauran d’investigar i cercar tota la informació possible de la zona volcànica de la Garrotxa, fer la valoració de cadascun dels indrets visitats des del punt de vista del sector que representen i elaborar un informe que haurà de ser enviat a la Unió Europea. Aquest informe haurà d’incloure el raonament de l’opinió favorable o desfavorable de la creació del parc natural, quins serien els seus límits, les figures de protecció i les mesures de gestió.

Observacions:

1. Crèdit molt complert, on es treballa amb profunditat el tema dels parcs naturals, conservació de la natura i vulcanisme. Especialment pensat  per a estudiants de 2n, 3r i 4rt d’ESO.

SANTA PAU: Vila medieval en terra de volcans. Secundària, tots els nivells (3 dies - 2 nits)

Objectius didàctics generals:

• Conèixer els diferents elements que integren el paisatge i els factors que els condicionen
• Reconèixer i dimensionar diferents tipus d'incidència de l'home i de la història en el paisatge i llurs causes, conseqüències i dinàmiques
• Aprendre a tractar, interpretar, sintetitzar i comunicar la informació
• Aprendre actituds de respecte, conservació i aprofitament dels recursos  humans, naturals i tècnics

Rol del crèdit

Els alumnes representen propietaris de diferents agències de viatges que volen oferir visites a la zona volcànica de la Garrotxa. Les rutes que volen oferir tindran com a indrets d'interès espais emblemàtics de la zona volcànica, especialment els volcans i altres zones d'interès botànic i paisatgístic, i a més, també volen promocionar la visita a la vila medieval i màgica de Santa Pau i el seu entron. Per tal de poder oferir unes rutes de qualitat i poder elaborar una bona guia turística per als futurs clients, els "tour-operadors" hauran de desplaçarse a la zona a fer una estada de tres dies amb la finalitat de conèixer els encants i els costums de la comarca de la Garrotxa.

Cada agència de viatges estarà representada per un grup d'alumnes que treballaran conjuntament per tal de crear una bona guia turística.
 Finalment, quan la guia turística ja estigui feta, els representants de l'agència de viatges n'hauran de fer la presentació pública.

CRÈDIT DE VULCANISME

Objectius Principals:

Coneixements sobre geologia, fauna i flora. Funcionament i formació dels volcans. Relacionar i valorar la intervenció humana en el medi i les repercussions que se’ n deriven vers el paisatge. Explicar diferents maneres d' adaptació de les plantes en diferents factors ambientals: temperatura, llum i humitat, ets.

Un treball de camp que es complementa amb tallers i activitats a la casa de colònies. Tot plegat sense oblidar les estones de lleure, especialment als vespres, amb activitats de nit divertides i participatives.

LA VIDA RURAL A L’EDAT MITJANA (en procés d'elaboració)

Com vivia la gent a la Garrotxa i a la major part de la Catalunya rural durant l’edat mitjana. Organització social i política. Artesania, art, edificis civils i religiosos, les guerres i revoltes, el paisatge, l’explotació de la terra, etc.

Una visió totalment diferent, vista des de la perspectiva del pagès. Visita a castells, ermites, viles medievals. Tallers de lletra gòtica, remeis casolans, bruixeria, teixits, etc.